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Pourquoi les escargots naissent-ils avec une coquille ?

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Les plantes communiquent-elles ?

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Les poissons ont-ils soif ?

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Pourquoi les feuilles tombent-elles des arbres ?

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Comment se sont formées les Alpes ?

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Pourquoi bronzons-nous ?

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Gustav Mahler : « 4e mouvement de la Symphonie n° 5 » (1901-1902)

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Joseph Haydn : « 5e mouvement de la Symphonie n° 45 » (1772)

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vidéoVideo : Serguei Prokofiev Pierre et le loup 1936 pour la matiere Arts musique et culture - Troisieme
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Sergueï Prokofiev : « Pierre et le loup » (1936)

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vidéoVideo : Wolfgang Amadeus Mozart l ouverture de Don Giovanni 1787 pour la matiere Arts musique et culture - Troisieme
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Wolfgang Amadeus Mozart : l'ouverture de « Don Giovanni » (1787)

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vidéoVideo : Gioacchino Rossini l ouverture du Barbier de Seville 1816 pour la matiere Arts musique et culture - Troisieme
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Christoph Willibald Gluck : « Orphée et Eurydice » (1763)

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Gioacchino Rossini : l'ouverture de « Guillaume Tell » (1829)

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vidéoVideo : Jacques Offenbach Orphee aux Enfers 1858 pour la matiere Arts musique et culture - Troisieme
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Jacques Offenbach : « Orphée aux Enfers » (1858)

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A leur entrée en 5e, les élèves ont pris leurs marques et sont désormais plus autonomes et responsables. Ils débutent alors le cycle 4, celui des approfondissements, (qui couvre les classes de 5e, 4e et 3e). Ils poursuivent l’acquisition de nouvelles compétences, dans une dizaine de disciplines : français, mathématiques, histoire-géographie, 2 langues vivantes, enseignement moral et civique, éducation aux médias et à l’information,sciences de la vie et de la Terre, physique-chimie, technologie, histoire des arts, éducation musicale, arts plastiques et, enfin, éducation physique et sportive. En plus de ces enseignements obligatoires, les élèves peuvent se voir proposer des enseignements facultatifs, comme le chant choral, les langues et cultures de l’Antiquité, les langues et cultures européennes ou régionales.

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