vidéo suivante

Contenu proposé par

France Télévisions
sso_title
sso_description
Français02:05

Entrer dans l’écrit, le niveau du mot

Acquisition : L'orale et l'écrit

Pik est en vacances. Il reçoit une carte postale de son amie Pak, en vacances elle aussi.
Aussitôt, Pik la lit à voix haute.
Pik hésite en lisant le dernier mot, car il ne le connaît pas.
Maman Pik lui explique qu'un trimaran est un voilier à trois coques.
Puis, elle suggère à Pik qu'il devrait écrire à Pak une carte postale en réponse.
Il veut lui dire que lui aussi fait du bateau, mais sur un catamaran.
Mais que se passe-t-il dans notre cerveau quand on écrit ?
Pik se souvient des mots, car il a la mémoire des mots et de leur sens.
S'il peut facilement écrire : "Moi aussi, je fais du bateau", c'est qu'il a aussi la mémoire des syllabes, des lettres, de l'ordre des lettres, avec la bonne orthographe pour tous les mots qu'il a déjà vus, mais Pik hésite sur la manière d'écrire "catamaran", car il ne l'a jamais lu auparavant.
Mais il connaît tous les sons et les différentes manières de les écrire. Ca... ta...
Le cerveau de Pik choisit les manières qu'il connaît le mieux.
Mais pour "maran", son cerveau hésite vraiment.
Soudain, Pik se souvient du mot "trimaran", qu'il a déjà lu.
Comme il s'agit aussi d'un bateau, le cerveau de Pik choisit tout seul cette solution.
Heureusement, comme le nôtre, le cerveau de Pik peut mémoriser de très nombreux mots.
C'est grâce à toutes ces mémoires qu'on se rappelle comment s'écrivent les mots que l'on connaît.
Pour ceux qu'on n'a jamais vus, on essaye de les écrire, et, pour être sûr, on doit ensuite vérifier dans le dictionnaire ou demander à quelqu'un.
Plus Pik se sert de son cerveau, moins il s'use. Pareil pour nous.

Réalisateur : CANOPE

Producteur : CANOPE

Année de copyright : 2014

Année de production : 2014

Publié le 18/08/16

Modifié le 20/02/20

arrow
voir plus