Grammaire : les noms féminins (24 avril)

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Texte de la séance que l'on peut faire relire à l'enfant

En travers d’un chemin, elle installe une cage dont la porte est maintenue ouverte par une corde. Dans la cage, elle pose un gâteau. Les enfants veulent le gâteau et ils entrent dans la cage, ils sont tellement bêtes ! Aussitôt l’ogresse lâche la corde, la porte tombe, l’enfant crie, il pleure, il appelle sa mère mais c’est trop tard. Un mercredi, la petite ogresse voit un garçon s’approcher de la cage. Il s’arrête, En travers d’un chemin, elle installe une cage dont la porte est maintenue ouverte par une corde. Dans la cage, elle pose un gâteau. Les enfants veulent le gâteau et ils entrent dans la cage, ils sont tellement bêtes ! Aussitôt l’ogresse lâche la corde, la porte tombe, l’enfant crie, il pleure, il appelle sa mère mais c’est trop tard. Un mercredi, la petite ogresse voit un garçon s’approcher de la cage. Il s’arrête, lève les yeux et la regarde. « Zut », pense l’ogresse. Mais le garçon entre dans la cage et s’assoit tranquillement au fond. « Ma parole », se dit l’ogresse, « celui-là est encore plus bête que les autres.» Et elle lâche la corde. Le garçon ne pleure pas, il ne crie pas, il n’appelle pas sa mère. Il dit : « Bonjour, êtes-vous une vraie ogresse ? » « Quel enfant bizarre », pense-t-elle.

Mots et phrase que l'on peut faire recopier à l'enfant

Copie de phrase : L’ogresse tire sur la corde. Lis la phrase, essaie de mémoriser et de réécrire chacun des mots de la phrase Cache la phrase, redis-la à voix haute, écris-la. Corrige en comparant avec le modèle. -

La phrase à dicter : La vilaine sorcière annonce un mauvais destin au bon prince.