La ponctuation - 2/2 (18 juin)

Cette séance de français conduite par Ingrid sera basée sur de la lecture, de l'orthographe et du vocabulaire, sans oublier la suite de l'apprentissage de la ponctuation.

La première partie de ce cours reste disponible.

Vous vous conseillons de télécharger le support de ce cours ainsi que sa fiche de prolongement. 

Lecture : je lis et je comprends

Extrait : Le Petit Chaperon Vert, Grégoire Solotareff et Nadja ©L’école des loisirs

Remets cet extrait dans l’ordre chronologique

« Je ne te crois pas ! » dit le Petit Chaperon Vert. « Tu es une menteuse. J’ai dit ça pour te faire peur et toi tu crois que c’est la vérité ? »

À peine avait-elle fait deux cents pas qu’elle rencontra des chasseurs qui transportaient le loup ligoté sur une branche, tout à fait mort. Et qui les accompagnait ?

« Et même qu’on nous a sorties Toutes les deux Du ventre du loup, Nananananère. » Répondit le Petit Chaperon Rouge.

Le Petit Chaperon Rouge, qui courut vers elle dès qu’elle l’aperçut, en chantant : « Tu avais raison Tu avais raison Le loup m’a mangée Et-il-a-aussi Mangé ma grand-mère Nananananère. »

Lecture

Extrait : Le Petit Chaperon rouge, version des frères Grimm

- C’est ici que je te trouve, vieille canaille ! dit le chasseur. Il y a un moment que je te cherche…

Et il allait épauler son fusil, quand, tout à coup, l’idée lui vint que le loup avait peut-être mangé la grand-mère et qu’il pouvait être encore temps de la sauver. Il posa son fusil, prit des ciseaux et se mit à tailler le ventre du loup endormi. Au deuxième ou au troisième coup de ciseaux, il vit le rouge chaperon qui luisait. Deux ou trois coups de ciseaux encore, et la fillette sortait du loup en s’écriant : - Ah ! comme j’ai eu peur ! Comme il faisait noir dans le ventre du loup ! Et bientôt après, sortait aussi la vieille grand-mère, mais c’était à peine si elle pouvait encore respirer.

Vrai ou faux ?

Dans notre histoire, le Petit Chaperon Rouge s’est fait dévorer par le loup car elle n’a pas écouté les conseils de sa camarade.

Les deux fillettes deviennent amies à l’issue de cette aventure.

Le Petit Chaperon Rouge raconte sa mésaventure humblement.

Le Petit Chaperon Vert est soupçonneuse.

Grammaire : les signes de ponctuation

Lis et réponds aux questions

Il était une fois une fillette qui portait un chaperon vert. Elle était sympathique et courageuse.

Mais elle avait une camarade qu’elle n’appréciait pas du tout ; il s’agissait du Petit Chaperon Rouge, une enfant très provocatrice et désagréable.

Et pourtant, un jour, alors qu’elle traversait la forêt pour apporter des médicaments à sa grand-mère, elle rencontra son ennemie et lui dit alors : « Fais attention ! Ne flâne pas dans la forêt ! Un méchant loup rôde, il pourrait te manger ! »

Mais cette dernière ne l’écouta pas…

Pourquoi ai-je encadré le mot « jour » de deux virgules ?

Pourquoi ai-je mis des guillemets ?

Pourquoi ai-je placé des points d’exclamation ?

À quoi servent les points de suspension à la fin du texte ?

À quoi peut servir le point-virgule ?

Orthographe et vocabulaire

J’apprends à mémoriser pour écrire sans faire d’erreurs

J’écoute, je comprends, j’écris

x e é c e d é

Ce mot est un adjectif qualificatif féminin singulier.

Dans notre histoire, il décrit la réaction du Petit Chaperon Vert.

Il est synonyme de l’adjectif « irritée ».

m a l i c e h a r l i e s

Ce mot est un nom commun féminin pluriel.

Ce mot aide à comprendre la relation entre les deux fillettes.

C’est un mot qui appartient au registre familier. Il est synonyme du nom « disputes ».

g e n s m e o n

Ce mot est un nom commun masculin singulier.

Le Petit Chaperon Vert pense que sa camarade en dit souvent.

C’est un antonyme du nom « vérité »