L’addition posée avec 2 termes avec retenue (26 mai)

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Penser à jouer avec les étiquettes des tables d’addition.

àA l’oral, poser des petits problèmes d’addition (la situation est la même que dans les problèmes écrits d’hier mais les nombres sont choisis pour que tous les calculs soient faits mentalement) :

Emma joue à un jeu de l'oie. Son pion est sur la case 7. Elle doit l’avancer de sept cases.

Sur quelle case va-t-elle poser son pion ?

Emma joue à un jeu de l'oie. Son pion est sur la case 23. Elle doit l’avancer de sept cases.

Sur quelle case va-t-elle poser son pion ?

Emma joue à un jeu de l'oie. Son pion est sur la case 39. Elle doit le reculer de neuf cases.

Sur quelle case va-t-elle poser son pion ?

Emma joue à un jeu de l'oie. Son pion était sur la case 27. Il est maintenant sur la case 27.

De combien de cases Emma a-t-elle avancé poser son pion ?

-Compter de 2 en 2 de 56 à 90.

-Donner quelques additions, sans ou avec retenue, à poser : 40 + 3 + 46 ; 61 + 29 ; 23 + 46 + 18

Vérifier que l’addition est bien posée avec les chiffres des unités les uns sous les autres et les chiffres des dizaines les uns sous les autres.

Mia fait un collier avec cinq perles bleues, six perles rouges et sept perles noires.

Combien y a-t-il de perles sur le collier de Mia ?

Mia fait un collier avec onze perles bleues, six perles rouges et trente perles noires.

Combien y a-t-il de perles sur le collier de Mia ?

Mia fait un collier avec vingt-deux perles bleues, trente-cinq perles rouges et vingt-huit perles noires.

Combien y a-t-il de perles sur le collier de Mia ?

Mia fait un collier avec vingt-huit perles bleues, quarante-six perles rouges et douze perles noires.

Combien y a-t-il de perles sur le collier de Mia ?