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    Video : Les Gaulois etaient ils vraiment irreductibles pour la matiere Questionner le monde - CE2
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    Les Gaulois étaient-ils vraiment irréductibles ?

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    Jeu : Tempo Mecano pour la matiere Histoire - CM2
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    Video : Qu est ce qu il s est passe a Oradour sur Glane pour la matiere Questionner le monde - CE2
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    Video : Islam les cinq piliers pour la matiere Histoire - CM1
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    Video : Vie de Mahomet et origines de l islam pour la matiere Histoire - CM1
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    Video : Les origines de la doctrine chretienne pour la matiere Histoire - CM1
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    Video : Jesus Christ le Messie pour la matiere Histoire - CM1
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    Video : Le mode de vie de Neandertal pour la matiere Histoire - CM1
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    Video : Les vestiges de la periode gallo romaine les arenes de Nimes pour la matiere Arts et musique - CM1
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    Video : Histoire du judaisme la Bible hebraique pour la matiere EMC - CM1
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    Histoire du judaïsme : la Bible hébraïque

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    Video : Histoire du judaisme le temple de Jerusalem pour la matiere Histoire - CM1
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    Video : Les origines du judaisme pour la matiere EMC - CM1
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    Les origines du judaïsme

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    Video : Le baron Haussmann et la ville de Paris pour la matiere Histoire - CM1
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    Video : L invention de l elevage au Neolithique pour la matiere Histoire - CM1
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    L'invention de l'élevage au Néolithique

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La classe de 6e est une étape importante dans la vie d'un élève. La 6e marque l’entrée au collège, ce qui signifie la découverte d’un nouvel établissement, d’une nouvelle organisation avec un emploi du temps, des professeurs différents pour chaque discipline et de nouvelles méthodes de travail. Une petite révolution ! Les élèves ont cependant été préparés à ce changement dès le début du cycle de consolidation, le cycle 3, c’est-à-dire en CM1, puis en CM2.En 6e, les élèves choisissent leur LV1 et peuvent prendre une deuxième langue vivante étrangère ou régionale en dispositif bilangue. En début d’année, les élèves font l’objet d’une évaluation sur support numérique en français et en mathématiques afin d’évaluer leurs acquis et permettre ainsi aux enseignants de proposer un accompagnement adapté. En fin d'année, un bilan de fin de cycle est établi pour chaque élève. Un accompagnement personnalisé peut être proposé à tous les élèves du collège.

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