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    Video : Comment poser une soustraction pour la matiere Maths - CM2
    vu

    Comment poser une soustraction ?

    maths Maison lumni émission

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    Video : La notion d angle pour la matiere Maths - Sixieme
    vu

    La notion d'angle

    Les cours Lumni - Collège

    3min
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    Video : Geometrie cercle mediatrice problemes de distance pour la matiere Maths - Sixieme
    vu

    Géométrie : cercle, médiatrice, problèmes de distance

    Les cours Lumni - Collège

    29min
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    Video : Geometrie c est quoi un angle pour la matiere Maths - CM2
    vu

    Géométrie : c’est quoi un angle ?

    maths Maison lumni émission

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    Video : Y a t il une technique pour retenir les multiplications pour la matiere Maths - CM2
    vu

    Y a-t-il une technique pour retenir les multiplications ?

    maths Maison lumni émission

    54s
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    Video : Petits problemes de proportionnalite pour la matiere Maths - Sixieme
    vu

    Petits problèmes de proportionnalité

    Les cours Lumni - Collège

    29min
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    Video : Codage creer son jeu video en 3 minutes pour la matiere Sciences et technologie - CM2
    vu

    Codage : créer son jeu vidéo en 3 minutes

    Informatique Maison Lumni l'émission

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    Video : Les nombres decimaux pour la matiere Maths - Sixieme
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    Les nombres décimaux

    Les cours Lumni - Collège

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    Video : A quoi ca sert les maths pour la matiere Maths - CE2
    vu

    A quoi ça sert les maths ?

    1 jour, 1 question

    1min
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    Video : Parametrage de la difficulte 8 8 pour la matiere Techno - Troisieme
    vu

    Paramétrage de la difficulté (8/8)

    3 minutes pour coder

    2min
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    Video : Chronometre et score 7 8 pour la matiere Techno - Troisieme
    vu

    Chronomètre et score (7/8)

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    2min
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    Video : Interaction entre lutins 6 8 pour la matiere Techno - Troisieme
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    Interaction entre lutins (6/8)

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    Video : Regles du jeu et musique 5 8 pour la matiere Techno - Troisieme
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    Règles du jeu et musique (5/8)

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    Video : Ajout d autres lutins 4 8 pour la matiere Techno - Troisieme
    vu

    Ajout d’autres lutins (4/8)

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    Video : Autres mouvements du lutin 3 8 pour la matiere Techno - Troisieme
    vu

    Autres mouvements du lutin (3/8)

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    Video : Deplacement du lutin 2 8 pour la matiere Techno - Troisieme
    vu

    Déplacement du lutin (2/8)

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    Video : Decouverte de Scratch 1 8 pour la matiere Techno - Troisieme
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    Découverte de Scratch (1/8)

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    Video : Poser des conditions dans un code pour la matiere Maths - Sixieme
    vu

    Poser des conditions dans un code

    Class'Code

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    Video : D ou viennent les algorithmes pour la matiere Maths - Sixieme
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    D'où viennent les algorithmes ?

    Class'Code

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    Video : Controle et boucle avec un sujet pour la matiere Maths - Sixieme
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    Contrôle et boucle avec un sujet

    Class'Code

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    Video : Multiplier par un nombre a 3 chiffres pour la matiere Maths - CE2
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    Multiplier par un nombre à 3 chiffres

    Multiplication par un nombre à plusieurs chiffres

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    Video : Multiplier par un nombre a 2 chiffres pour la matiere Maths - CE2
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    Multiplier par un nombre à 2 chiffres

    Multiplication par un nombre à plusieurs chiffres

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    Video : Tracer des paralleles pour la matiere Maths - Sixieme
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    Tracer des parallèles

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    Video : Reconnaitre des droites paralleles pour la matiere Maths - Sixieme
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    Reconnaître des droites parallèles

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    Video : Reconnaitre deux cotes paralleles dans une figure pour la matiere Maths - Sixieme
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    Reconnaître deux côtés parallèles dans une figure

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La classe de 6e est une étape importante dans la vie d'un élève. La 6e marque l’entrée au collège, ce qui signifie la découverte d’un nouvel établissement, d’une nouvelle organisation avec un emploi du temps, des professeurs différents pour chaque discipline et de nouvelles méthodes de travail. Une petite révolution ! Les élèves ont cependant été préparés à ce changement dès le début du cycle de consolidation, le cycle 3, c’est-à-dire en CM1, puis en CM2.En 6e, les élèves choisissent leur LV1 et peuvent prendre une deuxième langue vivante étrangère ou régionale en dispositif bilangue. En début d’année, les élèves font l’objet d’une évaluation sur support numérique en français et en mathématiques afin d’évaluer leurs acquis et permettre ainsi aux enseignants de proposer un accompagnement adapté. En fin d'année, un bilan de fin de cycle est établi pour chaque élève. Un accompagnement personnalisé peut être proposé à tous les élèves du collège.

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