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    Video : Sur les premieres traces des Hommes prehistoriques pour la matiere Histoire - Sixieme
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    Sur les premières traces des Hommes préhistoriques

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    Pourquoi les Égyptiens ont-ils bâti les pyramides ?

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    Video : Pyramides comment les Egyptiens ont ils transporte les pierres pour la matiere Sciences et technologie - Sixieme
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    Pyramides : comment les Egyptiens ont-ils transporté les pierres ?

    C'est toujours pas sorcier, les extraits

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    Video : Pyramides les ouvriers etaient ils vraiment des esclaves pour la matiere Histoire - Sixieme
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    Pyramides : les ouvriers étaient-ils vraiment des esclaves ?

    C'est toujours pas sorcier, les extraits

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    Video : Pourquoi les pyramides ont elles ete construites pour la matiere Histoire - Sixieme
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    Pourquoi les pyramides ont-elles été construites ?

    C'est toujours pas sorcier, les extraits

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    Video : Comment les Egyptiens ont ils reussi a construire les pyramides pour la matiere Histoire - Sixieme
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    C'est toujours pas sorcier, les extraits

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    Video : L histoire des jeux Olympiques pour la matiere Histoire - Sixieme
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    L'histoire des jeux Olympiques

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    Tic Tak

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    Video : Jean Moulin les secrets d une photo mythique pour la matiere Histoire - Cinquieme
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    Jean Moulin : les secrets d’une photo mythique

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    Qui a trahi Jean Moulin ?

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    Hiéroglyphes : les premiers rébus de l'Histoire

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La classe de 6e est une étape importante dans la vie d'un élève. La 6e marque l’entrée au collège, ce qui signifie la découverte d’un nouvel établissement, d’une nouvelle organisation avec un emploi du temps, des professeurs différents pour chaque discipline et de nouvelles méthodes de travail. Une petite révolution ! Les élèves ont cependant été préparés à ce changement dès le début du cycle de consolidation, le cycle 3, c’est-à-dire en CM1, puis en CM2.En 6e, les élèves choisissent leur LV1 et peuvent prendre une deuxième langue vivante étrangère ou régionale en dispositif bilangue. En début d’année, les élèves font l’objet d’une évaluation sur support numérique en français et en mathématiques afin d’évaluer leurs acquis et permettre ainsi aux enseignants de proposer un accompagnement adapté. En fin d'année, un bilan de fin de cycle est établi pour chaque élève. Un accompagnement personnalisé peut être proposé à tous les élèves du collège.

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