Géométrie : les carrés et les triangles

Cette nouvelle séance sera conduite par Isabelle, au programme aujourd'hui, de la géométrie, ensuite grandeurs et mesures, et pour terminer de la résolution de problèmes.

Nous vous conseillons de télécharger le support de ce cours ainsi que sa fiche de prolongement

Résolution de problèmes

Voici des réponses à des problèmes, elles sont justes mais incomplètes.

Complète-les par les bonnes unités.

Le skateboard coûte 89 ____ .

La bouilloire contient 50 ____.

L’école mesure 12 ___ de hauteur.

Le film a duré 2 ___ .

La barquette de fraises pèse 250 __.

Nice est à 930 ___ de Paris.

Dans une classe, le maître propose à ses élèves de CE2 un jeu mathématiques à partir de cartes à jouer.

Les élèves sont répartis par groupe de 4. Chaque groupe reçoit un jeu de 32 cartes.

Au début de la partie, on distribue les cartes.

Dans un groupe, les joueurs doivent recevoir le plus de cartes possible et avoir tous le même nombre de cartes.

Les cartes qui ne peuvent plus être distribuées constituent la pioche.

Dans un groupe, combien de cartes chaque joueur reçoit-il ?

Combien de cartes reste-t-il pour la pioche ?

Désormais les élèves connaissent les règles de ce jeu. Ils peuvent y jouer quand ils ont un moment de libre.

Pendant la récréation, un groupe de 3 élèves et un autre groupe de 5 élèves décident de faire une partie.

Chaque groupe dispose d’un jeu de 32 cartes.

Dans chacun des groupes, combien de cartes chaque joueur reçoit-il ?

Combien de cartes reste-t-il pour la pioche ?

Au cours de la récréation suivante, un groupe de 6 élèves décide de faire une partie.

Une fois les cartes distribuées, un élève compte 8 cartes dans la pioche et dit : « Stop ! On ne peut pas commencer la partie ! ».

A-t-il raison ? Justifie ta réponse