Le corrigé de la dictée 2025 de Tatiana de Rosnay

La correction de la dictée 2025 de Tatiana de Rosnay. L'auteure a écrit un texte, placé sous le signe de la mer, spécialement pour la grande dictée 2025 ! Et voici le corrigé et ses explications _👇

Mamie chérie,

Je t’écris du Pays basque où nous sommes toutes bien arrivées avec notre professeure Mme Louchon.

Les majuscules en géographie

Quelle est la règle ?

• En géographie, une majuscule signale un nom propre.

Exemples :

Biarritz. La Gironde.

• En géographie, quand les noms de lieux sont composés, on met une majuscule aux noms propres, mais pas aux adjectifs qui les accompagnent, sauf lorsque l’adjectif devient lui-même un nom propre c'est-à-dire lorsqu'il caractérise le mot auquel il se rapporte.

Exemples :

L’Italie méridionale, le Grand Nord, l’Asie Mineure,le mont Blanc, la mer Noire.

• Les noms communs d’éléments géographiques (rivière, mer, pic, mont, etc.) commencent par une minuscule. Mais ceux utilisés comme noms propres prennent une majuscule.

Exemples :

La baie des Anges, le pic du Midi, le golfe du Lion. 

• En géographie, les adjectifs ayant valeur de nom propre prennent une majuscule.

Exemples :

Le mont Blanc, le fleuve Jaune, l’océan Pacifique, la mer Noire. 

• Dans les noms et les adjectifs de nationalité, la majuscule est réservée pour désigner les habitants du pays.

Exemple :

Les Français parlent français.

Cette règle vaut également pour les noms qui désignent les habitants des villes, des régions, etc, et pour les adjectifs qui s’y rapportent.
Exemples :

Un Basque, une Normande, mais un monument basque ou le patois normand.

(…) nous sommes toutes bien arrivées avec notre professeure Mme Louchon.

L'accord du participe passé des verbes non pronominaux

Quelle est la règle ?

• Le participe passé des verbes non pronominaux employés avec l'auxiliaire être s'accorde en genre et en nombre avec le sujet. 

Exemples : 

Ces images seront diffusées demain. Kenza et son frère sont rentrés tard.

(…) nous sommes toutes bien arrivées avec notre professeure Mme Louchon.

L'accord de « tout » adverbe

Quelle est la règle ? 

• L’adverbe « tout », placé immédiatement devant un adjectif féminin qui commence par une consonne ou un « h » aspiré, s’accorde en genre et en nombre avec le nom ou le pronom auquel il se rapporte. 

Exemples :

Elles furent toutes surprises de le voir. Elle en est toute honteuse.

⚠️ Exception: devant les adjectifs féminins qui commencent par une voyelle ou un h muet il reste invariable. 

Exemples :

Sa maison est tout autre qu’elle n’était. Des femmes tout habillées. 

(…) nous sommes toutes bien arrivées avec notre professeure Mme Louchon.

La féminisation des noms de métiers

Doit-on écrire professeur ou professeure ?  Quelle est la règle ?

• La forme la plus courante est celle des noms de métiers se terminant par -eur, qui peuvent ou ont pu se féminiser en -euse, -esse ou -eresse, -eure, ou encore par le recours à la forme masculine accompagnée par l’article, l’adjectif, le pronom ou le verbe au féminin. 

► La déclinaison en -euse s’opère lorsqu’un verbe correspond au nom.
Exemples :

Entraîner → entraîneuse. Contrôler → contrôleuse.

► L’absence de déclinaison au féminin laisse de plus en plus souvent la place à une forme en -eure, notamment pour des métiers exercés dans une large proportion par les femmes.
Exemples :

Professeure. Auteure.

► Les formes féminines en -esse correspondent à un mode ancien de féminisation, très marqué et regardé de ce fait aujourd’hui comme porteur d’une discrimination sexiste.
Exemples :

Doctoresse. Mairesse.

On peut donc, au choix, écrire « professeur », « professeure » ou même « professoresse » !

L’Atlantique ne ressemble guère à la Méditerranée : vagues spumescentes,(…)

spumescentes, spumessentes, spumesentes ou spumeçentes : comment écrire cet adjectif ?

Quelle est la règle ?

• En français, le son [s] peut s’écrire c, ç, s, sc, ss, t et x, pour des raisons étymologiques, historiques ou phonétiques.

► Lorsqu’il est placé entre deux voyelles, le son [s] peut s’écrire avec la graphie « ss ». Mais il y a des exceptions : imprésario, désuet et ses dérivés ; susurrer et ses dérivés. 

Exemples :

Adresse. Poussière.

► Le son [s] peut s’écrire c ou ç, notamment dans les mots latins qui comprennent déjà un c, et dans certains mots d’origine grecque : 

Exemples :

Verglacer. Musicien. Garçon.

► Le son [s] peut s’écrire « sc » devant les voyelles e, i et y, en raison d’une origine latine ou grecque. On trouve « sc » surtout en début de mot, dans les suffixes- escence, -escent, -escible et dans les verbes qui contiennent scer.

Exemples : 

Scientifique. Piscine. Transcender.

L’adjectif « spumescentes » vient du latin spuma, signifiant « écume ». Ce mot a donc le sens suivant : qui ressemble à de l’écume. On l’écrit avec la graphie « sc ».

(…) vagues spumescentes, embruns salés, (…) »

L'accord de l'adjectif qualificatif

Quelle est la règle ?

• L'adjectif qualificatif s'accorde normalement en genre et en nombre avec le nom, pronom ou groupe de mots auquel il se rapporte.

Exemples :

Elles sont belles. Trop petite, elle n’atteint pas l’étagère.

► Une fois le nom principal trouvé, il faut donc définir son genre et son nombre afin d’accorder les adjectifs qui lui sont rattachés. 

Exemple :

Réjane est si jolie. Le sujet est Réjane. Réjane est un prénom féminin, donc l’adjectif « jolie » porte la marque du féminin singulier -e.

(…) sans oublier les intrépides surfeurs qui, de leurs planches paraffinées, chevauchent les rouleaux.

L'accord dans le groupe nominal

Quelle est la règle ?

• Dans un groupe nominal, le nom possède son propre genre qu'il donne au déterminant et à l'adjectif qui s'accordent avec lui.

Exemple : 

Des petites chaussures. 

• Dans un groupe nominal, le déterminant possessif « leur » est toujours au singulier quand il y a une seule chose ou un seul être pour plusieurs possesseurs.

Exemples :

Elles ont vu leur frère = elles n’ont qu’un frère. Ils ont quitté leur pays = ils n’ont qu’un pays.

• Dans un groupe nominal, le déterminant possessif « leur » est toujours au pluriel quand il y a plusieurs choses ou plusieurs êtres pour chaque possesseur.

Exemple :

Les footballeurs mettent leurs chaussures. On utilise le pluriel car chaque footballeur a deux pieds !

• Dans un groupe nominal, le déterminant possessif « leur » est au singulier ou au pluriel quand il y a une seule chose ou un seul être pour chaque possesseur. 

► On emploie le singulier si l’on considère l’exemplaire de chacun des possesseurs : Les fillettes prennent leur vélo. Chaque fillette prend son vélo.

► On emploie le pluriel si l’on considère l’ensemble des choses ou des êtres possédés : Les fillettes prennent leurs vélos. Dans ce cas, on insiste sur le groupe de fillettes avec l’ensemble des vélos.

Nous avons été priées de nous intéresser plutôt aux crustacés, mollusques et autres bestioles.

L'accord du participe passé avec l'auxiliaire être

Quelle est la règle ?

• Le participe passé des verbes non pronominaux employés avec l'auxiliaire être s'accorde en genre et en nombre avec le sujet, à la voix active comme à la voix passive.

Exemples :

Elle est partie hier. Ces images ont été diffusées hier soir. 

Tu n'imagines pas les ecchymoses qui fleurissent sur nos genoux(…)

Comment écrire le nom « ecchymoses » ?

Quelle est la règle ?

• Le son [k] peut s'écrire c devant les voyelles a, o, u, devant toute consonne autre que h ou en fin de mot : cacher / clore / sec.
• Le son [k] peut s'écrire cc devant a, o, u, l et r uniquement : saccade / accord / acclamer/ accréditer.
• Le son [k] peut s'écrire cu ou ccu devant e et devant i pour obtenir le son [kɥi] : cueillir / accueillant / cuisine.
• Le son [k] peut s'écrire k : képi / basket.
• Le son [k] peut s'écrire ck : crack / nickel.
• Le son [k] peut s'écrire qu devant a, e, i et o : quand / quoique.
• Le son [k] peut s'écrire cqu : acquéreur, / acquiescer.
• Le son [k] peut s'écrire ch : chrome, / écho.
• Le son [k] peut s'écrire q en fin de mot : coq  / cinq .
• Le son [k] peut s'écrire cch : bacchantes / gnocchi / ecchymose.

Le mot « ecchymose », qui signifie « tache produite par l'épanchement du sang sous la peau. », vient du grec ekkhumôsis, « enflure, tache produite par le sang extravasé ».
On écrit donc « ecchymose » avec la graphie « cch ».

(…) à force de crapahuter sur les anfractuosités des récifs.

Comment écrire le verbe « crapahuter » ?

Le mot « crapahuter » signifie « marcher, progresser en terrain difficile ». L'expression est dérivée de « crapahut », un mot d’argot créé à l'école militaire de Saint-Cyr dans les années 1960. Ce nom désigne un saut de gymnastique rappelant celui du crapaud.

anfractuosités ou anfractuositée : comment écrire ce nom ?

Comment écrire le féminin des mots en -té et -tié ? Quelle est la règle ?

• Les noms féminins se terminant par -té ou -tié ne prennent pas le -e final du féminin. Ils se terminent par -té et -tié. 

Exemples :

L’amitié. La bonté. La liberté.

⚠️ Exception: certains noms féminins en -té et -tié se terminent par un -e final.

Exemples :

La dictée, la jetée, la montée, la pâtée, la portée, la butée.

⚠️ Exception: les noms en -té qui expriment un contenu se terminent également par un -e.

Exemples :

L’assiettée. La pelletée.

« Anfractuosités », qui signifie « cavité profonde et irrégulière », est emprunté du bas latin anfractuosus  « tortueux, plein de détours ».

(…) des bassins d’eau, où, munies de seaux et de filets,(…)

Les homonymes « ou » et « où »

Faut-il écrire « ou » ou « où » ?  Quelle est la règle ?

• La conjonction de coordination « ou » réunit des mots, des parties de phrases ou des propositions similaires. Si l'on peut remplacer « ou » par ou bien, alors « ou » est une conjonction de coordination et ne prend pas d'accent.

Exemples :

Mon frère ou ma sœur viendra me chercher. Mon frère ou bien ma sœur viendra me chercher.

• Le pronom relatif et l’adverbe interrogatif « où » fait référence à un lieu.

Exemples :

Où habites-tu ? Je cherche un bon restaurant où diner. 

(…) des bassins d’eau,où, munies de seaux et de filets,(…)

Les homophones sceau, seau, saut et sot

Sceau, seau, saut et sot sont des homophones, c'est-à-dire des mots de même prononciation, mais n'ayant ni le même sens, ni la même graphie. 

► « sceau » est employé dans le sens de « cachet » :  Après que le monarque eut signé, on apposa le sceau royal. 

►  « seau » est employé dans le sens de « récipient » : N’oublie pas ton seau pour les châteaux de sable !

► « saut » est employé dans le sens de « bond » : La lionne fit un long saut pour se jeter sur sa proie.

► « sot » est employé dans le sens de « idiot » : Quel sot, ce garçon !

(…) nous traquons les crénilabres, blennie paons, hippocampes à museau court.

L'origine des noms crénilabre, blennie paon et hippocampe

► Le crénilabre est un poisson marin voisin du labre, vivant dans les zones rocheuses et les herbiers de l'océan Atlantique et en mer Méditerranée.

Ce mot vient du latin crena, entaille, et labre, lèvre. 

► La blennie paon, autrement appelée Salaria pavo, est un poisson d'eau de mer appartenant à la famille des Blenniidae. La plupart d’entre elles mesurent moins de 15 centimètres et possèdent une tête plate caractéristique.

Ce mot féminin vient du latin blennius, désignant un poisson de mer. On peut tolérer un trait d'union entre le nom blennie et le nom paon, car la règle est la suivante : le trait d'union permet de former les mots composés.

► L’hippocampe est d’abord un animal mythique moitié cheval, moitié poisson. Mais dans son second sens, il s’agit d’un petit poisson de mer qui nage en position verticale et dont la tête rabattue contre la gorge rappelle celle d'un cheval.

Ce mot masculin est emprunté, par l’intermédiaire du latin, au grec hippokampos, de même sens.

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