La surdité

Handico
Publié le 20/11/19Modifié le 27/11/19

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Will écoute de la musique et bat la mesure.

  1. Maman off

Will ! Ton ordi bippe !!…

Mets ta musique moins fort, tu vas t’abîmer les oreilles !

Will lève une oreille de son casque

  1. Will

Oups ! J’étais dans mon monde, j’ai rien entendu.

Will fonce sur son ordi.

  1. Will (lisant)

Un message de Rémi…

Rémi (depuis la tablette)

« Ça fait quoi d'être sourd ? »

Will (face cam, amusé, à Rémi)

Haha, toi aussi t’écoutes la musique trop forte ?! Je comprends ta question…

La Main, tu nous montres !

  1. Will off

Etre sourd ou mal-entendant, c’est quand tu entends très peu les sons autour de toi ou pas du tout. C’est un peu comme si tu avais la tête sous l’eau…

En off, on entend des stimulus : le son du téléphone, des notes de musique, quelques paroles. Ses stimulus sont aussi dessinés autour de la tête de l’enfant qui ne réagit pas : téléphone, notes de musique, bla-bla. La Main dessine de l’eau, des poissons autour de la tête de l’enfant ; les sons deviennent plus lointains, puis disparaissent totalement.

  1. Will off

D’abord les sons entrent dans l'oreille… Ha ha, allez La Main, arrête de jouer avec les poissons. Tu nous montres ?

La Main se tourne les pouces, elle tarde à réagir.

L’écran vibre. Will se répète, la main sursaute, fait signe qu’elle a entendu et de parler moins fort.

Elle tourne la page du carnet et le schéma de l’oreille est déjà fait (assez schématisé.)

  1. Will (enthousiaste)

Grâce à une mécanique super perfectionnée, les sons font vibrer le tympan, puis passent par la chaîne des osselets et arrivent dans une sorte d’escargot qu’on appelle la cochlée. Là, ces sons stimulent le nerf auditif et se transforment en signaux nerveux. Le cerveau décode ensuite ces signaux. Ce qui te permet de comprendre ce que tu entends.

La Main pose un mini post-it (cf un stimulus utilisé en 2.) à l’entrée du pavillon, on ré-entend le son correspondant (cf son off en 2.). Il entre et se déplace dans le conduit auditif, il « rebondit » contre le tympan, chaque rebond provoque une petite onde de choc (sfx) qui fait bouger les osselets et fait apparaître des petits confettis  qui avancent et s’enroulent dans la cochlée, ils en ressortent sous forme de fil le long du nerf auditif. A l’image, ces petits confettis avancent à la queue leu-leu, bien rangés, comme des wagons, et suivent le nerf auditif.

  1. Will

Parfois, on n’entend pas ou très mal parce que les sons ne sont pas bien captés au début de l’oreille ou mal transmis au cerveau. Ça peut être un souci de naissance, à cause d’une maladie, ou en écoutant de la musique trop forte par exemple.

Aux rebonds, la main souffle/enlève les confettis qui disparaissent ainsi que le fil.

  1. Will

Mais pour certains cas, on a trouvé des solutions !

  1. Will

Maintenant, des petits appareils renforcent l’oreille là où elle est fragile. La prothèse dans l’oreille de mon papy est minuscule, on ne la voit presque pas !

Retour Page Carnet - Dessin coloré : 
Image du petit enfant avec l’eau et les poissons (mais que le stimulus des notes de musique), la Main dessine la prothèse, gomme la mer et les poissons, efface la bouche figée et la remplace par une expression de curiosité.

  1. Will

On peut aussi deviner les mots en lisant sur les lèvres. On essaye la Main ?

(chuchoté en exagérant les mouvements de la bouche) A-MI !

La Main ouvre les 2 mains en signe d’incompréhension.

  1. Will

Mouais, c’est pas évident…

En plus, quand on est sourd de naissance, on ne connaît pas les sons. Alors forcement, c’est dur de copier la forme de la bouche et de lire sur les lèvres !

La Main agite la main en signe de difficulté (et d’approbation).

  1. Will

Alors on a inventé la langue des signes ! Ça permet de parler avec les mains ! Tu saurais dire « Ami » avec les mains ?

La Main fait signe d’hésiter, tapote sur le carnet, lève l’index soudainement pour indiquer qu’elle a trouvé puis signe lentement « Ami ».

  1. Will

Trop forte la Main ! C’est exactement ça !                           

Will est devant son ordi. Il fait le mouvement d’enlever son casque et le montre à son écran.

  1. Will

Bon ben, je sais pas toi, mais moi, j’arrête de m’abîmer les oreilles… Fini la musique à fond !

A la place, ça te dirait de venir faire un…

(mimant le dribble de basket) Uh, uh, uh !

Hi hi !          

 

Réalisateur : Pauline Brunner ; Maxime Gridelet

Nom de l'auteur : Jérôem Nougarolis ; Virginie Boda

Producteur : France Télévisions ; Cross River Productions

Année de copyright : 2019

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