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    Pourquoi la langue française est-elle plus difficile que les autres ?

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    Article

    La Semaine de la langue française et de la francophonie

    01:59
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    Révolution

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    Préhistoire

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    Moyen Âge

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    Mémoire

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    Indépendance

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    Époque moderne

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    Époque contemporaine

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    Combattant

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    Colonisation

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    Chronologie

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    Armistice

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    Antiquité

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    Zigzag

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    Tohu-bohu

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    Timbré(e)

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    S'enlivrer

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    Ouf

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    Hurluberlu(e)

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    Faribole

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    Charivari

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    Ambiancer

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    À tire-larigot

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    Les mots d'origine étrangère

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    L'étude de l'origine des mots

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    Le suffixe

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    Le radical modifié

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    Le radical simple

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    Comprendre les abréviations dans les définitions

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    Les registres de langues

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    Le champ lexical

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    Les antonymes

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    Les synonymes

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    Les homonymes

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    L'adjectif qualificatif attribut

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    L'adjectif qualificatif épithète

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    Les conjonctions de coordination

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    Les prépositions

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    Les pronoms relatifs

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    Les pronoms interrogatifs

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    Les pronoms possessifs

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    Les pronoms démonstratifs

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    Les pronoms personnels (2/2)

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    Les pronoms personnels (1/2)

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    Les graphies complexes du son [j]

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    Les graphies complexes du son [ã]

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    Les graphies complexes du son [k] (2/2)

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    Les graphies complexes du son [k] (1/2)

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    Les graphies du son [ɛ]

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    Les graphies du son [O]

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    Les propositions indépendantes coordonnées

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    Les degrés de l'adverbe : comparatif et superlatif

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    Les adverbes de cause et de conséquence

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    Les adverbes de manière

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    Les adverbes de temps

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    Les adverbes de lieu

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    Le rôle des adverbes

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    Les déterminants indéfinis et numéraux

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    Les déterminants interrogatifs

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    Les déterminants démonstratifs

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    Les déterminants possessifs

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    La phrase déclarative

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    Les propositions subordonnées relatives

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    Les propositions indépendantes juxtaposées

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    La proposition

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    La phrase simple

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    La phrase non verbale

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    Le pluriel du nom (2/2)

    01:45
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    Les accords de l'adjectif qualificatif au pluriel

    Image : Où sont cachés les légumes de l'été ? Jouer
    Image : Les homophones ou et où Jouer
    Image : Les homophones se, ce, ceux Jouer
    Image : Identifier le présent, l'imparfait, le futur Jouer
    Image : Jeu - Les mots cachés du Père Noël Jouer
    Image : Pluriel des noms en "-ou" Jouer
    Image : Pluriel des noms en "-al" Jouer
    Image : Pluriel des noms en -au, -eau et -eu Jouer
    Image : Pluriel des noms en "-ail" Jouer
    Lumni

    Qu’appelle-t-on « école primaire » ? L’école primaire regroupe à la fois l’école maternelle et l’école élémentaire. L’école maternelle, obligatoire dès l’âge de 3 ans, englobe 3 classes => la petite section, la moyenne section et la grande section. Ces trois classes constituent le premier cycle scolaire (cycle 1). L’ambition de l’école maternelle est de susciter l’envie d’apprendre chez les plus jeunes, mais aussi de les aider à développer leurs capacités langagières. A l’école élémentaire, les enfants apprennent à lire, à écrire et à compter. Au-delà de ces apprentissages fondamentaux, les élèves font également l’expérience de l’autonomie et du vivre-ensemble. L’école élémentaire englobe quant à elle 5 classes, du CP au CM2. L’école élémentaire est divisée en 2 cycles => - Le cycle 2, qui couvre les classes de CP, CE1 et CE2. Ce cycle insiste sur l’acquisition des apprentissages fondamentaux (la lecture, l’écriture, le calcul et le respect d’autrui). La langue française y occupe une place essentielle. - Le cycle 3 relie les deux dernières années de primaire (CM1 et CM2) à la première année du collège (classe de 6e). Ce cycle consolide l’acquisition des savoirs fondamentaux et initie la transition des élèves vers le collège.

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